台湾学生带安徽金寨县老区留守儿童看上海

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台湾学生带安徽金寨县老区留守儿童看上海

  (原标题:台湾学生带老区孩子看上海:想和他们多相处一点时间,即便只是=▼…◇◆○;在边上默默地陪着)

  来自台湾新北致理科技大学的大四▽□◇、男生陈毅安没想到★•▼…,在上海实习的最后一个任务,是跟着老师于海娟去安徽金寨县看望当地留守儿童•◁★-▷。从此,也开始了他与当地孩子的一段故事。

  今年初经过牵线位致理科技大学企业管,理系学生,来到位于上海临港金于教育实习,担任!教学助手工作。按计划●•,7月他们要回台湾完成本科学业。5月▷▽●▪,机构创始!人于海娟决定带两位台湾实、习生去:金寨……-•▼▷,“台湾小,伙伴与○○▪▽▽,我们同-▪”根同源。我想让他们结:束实习前,走进大■○☆▼▪,别山深处,看看更完,整的祖国。大陆。-▼▽○”

  听到这▪○。个消。息,陈毅安有点意外◆△▽□•,但也很快就接受了★•△。用他!的话说,原本以为第一次坐高铁会去像杭州这样:的大城市▽☆○,结果去了鲜有;耳闻的大别△•◇◇○、山区◆■,而且“他也学、到了一个?新名词——革命老区。

  5月16日上午,于海娟与两、位台湾实习生陈毅安、赖若宁坐高▼◁▼◁☆。铁来=▽■。到了金寨▷☆-•。=•★…-“那里和我想象很不一样。◆▪-”陈毅安说,原本以为老区学校应该设备陈旧◆●○•☆◆、缺少教学资源,“那天小学“生们?在上音乐课,用的是Pad(平板:电脑),还有◆▪▽◇:远程教学“设备。”

  在金。寨县下☆•□◇•、面的;白塔畔镇,他们三人住了4天3晚。两位台湾小老师在课堂上向当地学生介绍自己家乡。“我以大海◁○◆△▷…?开■☆。头◆□,介绍?了台湾的”基隆港、阴阳海△-=,看得出、孩子羡慕,的眼神。☆◇◁”白塔。畔镇:石镇▷◆◆!长告诉•□▪★◆▲?陈毅●△◇△■▲!安,现在老区物质生活提高的很快★…,但留守儿童在精神上▲○▪■…、知识上、眼界上还比较缺乏,▽□△•“要让他们;出去△▽•★△、走走、看看世界••☆○。”

  为•☆□◆,了让▲◆◇:离别不过○◁◇☆。于伤感◆□□•●=,陈毅安给;孩:子准备了■○、一段,话:○▷•••“天下没有?不散!的筵席,但不要害怕。因为书上还说,人生何处不相逢,也期许你们能走出金寨。”

  就在临!行前•■••,于海娟决,定,邀请金寨◁-□▲★▽、的孩子☆●▪△…。来”上海,让这些台:湾的、小。哥哥们陪他○★=▼◁。们看上海。由此,一场临港-金寨寻亲文化研学之旅就这样开始了。

  上月29日,8名来自金寨龚店实验学校!的孩子一走出虹•▲--…“桥火车站◁△▼◇□▪,等候的于海娟等人,就赶忙迎了上!去。

  按计划,这些孩子会在上海住5天4夜▪★●-,与8个临港本地家庭同吃同住同生活△■▪★▲=。为了让他们上海之行有收获,陈毅安和台湾伙伴们为他们安排了丰富的活动▪▪○。这些大山中的孩子第一次看到了大海,还去了洋☆▽••▼•,山深水港、航海博、物馆、上海;海事大学、临港一中★=;等地参观。

  陈毅◇☆▪▲?安的同“学、第一次来上海的台湾实习生罗中聘给这些孩子上了一堂英语课-◇★▼△,“他们的英语比我想象中好“多了,能够口语对话,我们玩一;些小游戏,减少大…▪☆□•,家的陌生、感。=-◆”他说▪■=◁▼…,通过这。样的★◆☆▲•!互动,也提;升了他的□★▽▲•◁”教学能力,收获不少。

  为了:让孩。子能够;看到更完!整、的上海▪▽=,台湾实◁▷■;习生•-▲,还陪▽☆▪=!他们?参观了上、海地标陆:家嘴环球,金▼-◇▲”融,中心◁-,并和★--•。他们一同参观了中共一大会址。

  6月、1日,滴水湖畔。临港?的孩子:们为金寨小伙伴过了一个有。意义的儿童节。活动现场△★◁=,每个上海孩子都、准备了一本书,上面写满:了美好的祝福★▷■。书籍放在一起△…■☆,就是给金寨孩子最好的节日礼物。看的出,陈毅安已”经和■◆•◁▪!孩子”有了感情。在活动,现场,他婉拒了记者的采访…△…•=,就是想和金寨的孩子多相处一点时间,即便只是在边上默默陪,着他们…▼☆…▼。

  活动结束后,他告诉记者,金寨之行给他半年大◇△”陆实,习增添•-!了更多的意!义◁★★●,也让他更了解;这▷▪■:块土地。让他高▪●;兴的?是,爱历史的他在台湾只能在书本上读到江南?古镇◁•…▪、两岸垂柳,如今在大陆都看到了实物▽•▪◁。▪▽“未来我▽••=▷▽:有机会,一定要再来这里,再度感受下风土!人情•-•★◁。”他说出了自己:的、愿望■◁…=•。

  5月26日,“世博之△•▽,光第!二届书法名家作品展△-◇△”在浦东图书馆开、幕。展览展出书法作品70件左右,内容涉及毛公鼎、石鼓文、战国?中山王:铭文到?楚篆、秦篆、小篆▲■☆、隶书、楷书、行书、草书等,既是:一次难得!的篆!书艺术大•●□■▽“展○…◆★▲,也是一次▲▲“生动的?汉字历=•◁▷,史回溯◇▲□==。

  “篆书不仅;上“承甲骨文,下接汉,代及◇□▲◆”以后的隶、书、楷书◁□■◆、行书…□●□▷、草书等,包含中和、宛通◁◆□、匀静的△●▼◇•▷。美感■●○…。在观展中,台湾同胞“连连”感慨这是:中;国文○•”化的”瑰宝。”参展艺术“家!欧阳文,石先生•☆:表示-•▪-,希望通!过此次展■■=”览,彰显古代文字的魅力,唤醒人们心中对书法源头、对传统文化的尊重。

  2013年,欧阳文石随中国书法家协会赴台参加大陆第二届“兰亭七子”北高双城书■☆…”法联展,与台湾书法家一起进行书艺交流。开幕式在台北孙中山纪念馆举行◁▼★○◇,之后转场,到高雄明▲•□▼△:宗书法!艺术馆。大陆带;过去:的53件”作品,改变了?岛内◁●◇☆-:一些书法家的原有认识,他们过去认为大陆对传统文化的继承出现断层,△…▷□▪“当然,这也说★▼◆。明我们之、间文化“交流、还不够。”

  在“欧阳文石看来,去台湾就跟回家一样•▲,没有文化语言上的障碍。因此,传播中,华文化☆▼,就需要包括书”法“家在内两●•▲◁。岸各▪△;界共同努,力△▪▪□•,让更多人了解中国古-■;代○☆▼▷-”文字的独特魅力■=▷。